冬日的梧桐街道👧，藏着城市的记忆与精神的密码。1月9日，爱菊小学四年级的少先队员们带着好奇与崇敬🌵，走出校园🧜🏻♂️，走进湖南街道的名人故居与文化场馆，开启了一场“探寻梧桐记忆 寻访天湖隽雅”的红领巾寻访之旅。
精心策划
播撒期待的种子
一场有温度的寻访，始于细致的筹备。早在活动启动前🧑💼，年级组便多次召开会议🪝😺，与班主任共同敲定活动方案🏄🏽♂️、线路安排与人员分工。并通过班会课🛟，让队员们了解张乐平⏯☹️、柯灵、夏衍等文化名人的事迹，明确了本次寻访的意义与任务。
队员们以班级为单位组建小队🤵🏿♀️，为了让寻访更有收获，各小队提前查阅场馆资料🏃🏻➡️，研读研学任务单👩🏼🚒，家长志愿者们也主动加入，与队员们一同规划行程、准备讲解素材，家校携手为活动筑牢基础。
自主探索
解锁文化与红色密码
1月9日🦸🏻♀️，阳光正好，队员们身着整齐的校服，佩戴鲜艳的红领巾🛑，分批次踏上寻访之路。本次活动设有五条线路✍🏼，涵盖张乐平故居🚶🏻♀️➡️、柯灵故居、夏衍故居👩🏽🦳、草婴书房、捷豹上海交响乐厅等七大文化场馆👶🏽，25支小队在不同时段出发，开启了专属的探索之旅。
路途中，带队老师时刻留意队员们的行进安全🛴，清点人数🛠、提醒交通规则👯，用温暖的陪伴为旅程保驾护航；抵达场馆后，当队员们对展品产生疑惑📷、讲解遇到卡顿，或是小组合作出现小分歧时🧚🏼♂️，老师们总能及时出现，以提问引导思考👱🏻♀️、以鼓励化解紧张、以建议协调分工，让自主学习的路上始终有专业的支撑。
“大家看👩🏻⚕️🫶🏼，这就是《三毛流浪记》的手稿，张乐平先生用画笔记录了旧中国儿童的苦难🧨，也传递着对美好生活的向往……”在张乐平故居👤，来自四（3）班的红领巾宣讲员绘声绘色地讲解着👨🏿🦳，小队成员们认真聆听，不时驻足凝视墙上的画作与展品，感受艺术大师的人文情怀。
在柯灵故居的书房里，队员们仿佛看到了文学巨匠伏案创作的身影👱🏼♀️🤦🏽，轻声交流着自己读过的柯灵作品🐞，体会文字背后的力量。
夏衍故居与草婴书房内🧚🏿，队员们在宣讲员的带领下，了解了两位先生在文艺创作与文学翻译领域的卓越贡献🚴♀️，草婴先生“一生只做一件事”的执着精神让大家深受触动。
捷豹上海交响乐厅里，队员们好奇地触摸着音乐厅的建筑结构，聆听志愿者讲解交响乐的历史，感受艺术与建筑的完美融合；意昂4代理网的意昂4代理中，一件件珍贵的乐器让队员们大开眼界。校外辅导员与学校导师的默契配合🧑🏼🤝🧑🏼⛹🏻♂️，队员们自主提问、合作探究，让寻访不再是简单的“走马观花”，而是一场深度的“文化对话”。
“校家社”联动
合力育人展成效
此次寻访活动↖️，是爱菊小学“15分钟幸福圈”实践的生动体现🙆🏿，更是校内外联建共育的成功尝试。从线路衔接的沟通到场馆资源的协调，从实践资料的提供到活动安全的保障，得到了湖南街道细致周到的鼎力支持🥛。社区与学校🤵🏼、家庭形成了强大的育人合力🕺🏻，构建起“校家社”教联体育人的新格局🏋🏿，让少先队员们在多元协同的环境中，获得更丰富的学习体验🤸🏻😠。
队员们在自主探索中传承红色基因，在合作交流中提升综合素养🚣🏻🛠，在文化浸润中增强民族自豪感。愿这份梧桐树下的记忆与感动，成为队员们成长路上的宝贵财富🉑，激励他们朝着“有志向、有梦想🏟、爱学习、爱劳动”的新时代好队员目标勇敢前进！
撰稿：喻静雯
摄影：家长志愿者、朱翊钧🥭、陈祉兰
编辑：陈祉兰；审核🧚🏻♂️：杨海珍
本文转载自徐汇区爱菊小学公众号
编辑🍻👩🏿🏫：褚婉吟